- Kutatási terület (HU)
- A pedagógushallgatók, pedagógusok identitásának kutatása társadalmi kontextusban, attitűdjei a társadalmi-gazdasági környezethez, a sztereotípiák kialakulásához, a társadalmi hálók kialakulásához, valamint a sajátos elemeinek párhuzamos azonosításához a kisebbségi iskola oktatási terében
- A tanulók természettudományos és matematikai tudásszintjének, a problémaalapú tanítás egyes területeinek a problémamegoldó gondolkodási folyamatok vonatkozásában a természettudományos fogalmak megértési nehézségeinek, a tanulók tantárgyakhoz való viszonyának és annak fejlődésének kutatása.
- A tanulók induktív gondolkodásának kutatása.
- A tanár interperszonális viselkedésének, az ideális pedagógus attribútumainak kutatása.
- Az oktatási rendszerek elméleti alapjainak kutatása.
- A lemorzsolódás, mint társadalmi jelenség kutatása.
- A pedagógus módszertani kultúrájának kutatása.
- A pedagógus/jelöltek énhatékonyságának és nézeteinek kutatása.
- A pedagógusképzés és továbbképzés kutatása.
- Kutatási terület (SK)
- Výskum identity študentov učiteľstva a učiteľov v sociálnom kontexte, ich postojov k sociálno-ekonomickému prostrediu, formovaniu stereotypov, vytváraniu sociálnych sietí a paralelnej identifikácie ich špecifických prvkov vo vzdelávacom priestore menšinových škôl.
- Výskum úrovne prírodovedných a matematických vedomostí žiakov, ťažkostí s pochopením vedeckých pojmov v súvislosti s procesmi riešenia problémov v niektorých oblastiach problémového vyučovania, postojov žiakov k predmetom a ich rozvoja.
- Výskum induktívneho myslenia žiakov.
- Výskum interpersonálneho správania učiteľa, atribúty ideálneho učiteľa.
- Výskum teoretických základov vzdelávacích, školských systémov.
- Výskum predčasného zanechania štúdia ako sociálneho fenoménu.
- Výskum metodickej kultúry učiteľa.
- Výskum sebaúčinnosti a názorov učiteľaúkandidátov učiteľstva.
- Výskum v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy učiteľov.
- Kutatási terület (EN)
- Research on the identity of student teachers and teachers in a social context, their attitudes towards the socio-economic environment, the formation of stereotypes, the formation of social networks and the parallel identification of their specific elements in the educational space of minority schools
- Research into pupils' levels of scientific and mathematical knowledge, into the difficulties of understanding scientific concepts in relation to problem-solving thinking processes in certain areas of problem-based teaching, into pupils' attitudes towards the subjects and their development.
- Research into pupils' inductive thinking.
- Research into the interpersonal behaviour of the teacher, the attributes of the ideal teacher.
- Research on the theoretical foundations of educational systems.
- Research on early school leaving as a social phenomenon.
- Research on the methodological culture of the teacher.
- Research into the teacher's and teache canditates self-efficacy and beliefs.
- Research on teacher education and training.
